Рабочая программа по Истории 10-11

Пояснительная записка
Рабочая программа по истории для 10 – 11 класса составлена в соответствии с нормативными документами:
- Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 г. N 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. N 889 ―О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
-приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011 г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный
учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования,
утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312» (официальная публикация: «Вестник образования России» № 13, июль 2011 г.).
- приказ Министерства образования Российской Федерации от 31.01.2012 г. № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждѐнный приказом
Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089»;
-приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 г. № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный
учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования,
утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;
Изучение истории на уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:
воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими
исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию
по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности,
сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.
Задачи курса:
- Дать комплекс знаний об истоках, развитии, специфики отдельных периодов истории и цивилизации, их роли в становлении современного мира
- Помочь учащемуся выработать историческое мышление – подход к общественным явлениям в их становлении и развитии, в определенном историческом контексте и в связи с их конкретным историческим опытом
- Показать историю «с человеческим лицом», глубже раскрыть ее гуманитарные аспекты
-Расширить представления учащихся о характере современной исторической науки, неоднозначности исторических знаний, выработать критический
подход к ним
- Способствовать овладению учащимися приемами исторического анализа
- Помочь становлению гуманитарной культуры учащихся, научить быть открытыми опыту других народов, цивилизаций, способствовать усвоению
ими демократических ценностей и выработки у учащихся толерантности
- Способствовать обогащению внутреннего мира учащихся, формированию и них активной гражданской позиции и умения понимать сложности и
противоречия современного мира.
ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ, НАВЫКИ И СПОСОБЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В результате освоения содержания среднего общего образования учащийся получает возможность совершенствовать и расширить круг общих
учебных умений, навыков и способов деятельности. Овладение общими умениями, навыками, способами деятельности как существенными элементами культуры является необходимым условием развития и социализации учащихся.
Познавательная деятельность Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки
цели до получения и оценки результата). Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа. Исследование
несложных реальных связей и зависимостей. Определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для
сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов. Участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно- исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями
прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»). Самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения
задач творческого и поискового характера. Формулирование полученных результатов. Создание собственных произведений, идеальных и реальных
моделей объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий, реализация оригинального замысла, использование разнообразных (в том числе художественных) средств, умение импровизировать.
Информационно-коммуникативная деятельность Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа. Извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд
и др.), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания
информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно). Перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации. Умение развернуто
обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного). Объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах. Выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое

и др.). Свободная работа с текстами художественного, публицистического и официально-дело-вого стилей, понимание их специфики; адекватное
восприятие языка средств массовой информации. Владение навыками редактирования текста, создания собственного текста. Использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности. Владение основными видами публичных выступлений (выска-зывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).
Рефлексивная деятельность Понимание ценности образования как средства развития культуры личности. Объективное оценивание своих
учебных достижений, поведения, черт своей личности; учет мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке. Умение соотносить приложенные усилия с полученными результатами своей деятельности. Владение навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, учет индивидуальности
партнеров по деятельности, объективное определение своего вклада в общий результат. Оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований. Осознание своей национальной, социальной, конфессиональной принадлежности. Определение собственного отношения к явлениям современной жизни. Умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды.
Место предмета в учебном плане:
Учебный план предусматривает изучение истории на базовом уровне в объѐме по 2 часа в неделю в 10 и в 11 классе.
Сведения о формах проведения промежуточной аттестации обучающихся: контрольные работы; тестовые задания.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 10 КЛАСС
История как наука
История в системе гуманитарных наук. Основные концепции исторического развития человечества. Проблема достоверности и фальсификации исторических знаний.
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ
Древнейшая стадия истории человечества
Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Неолитическая революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей.
Цивилизации Древнего мира и Средневековья
Традиционное общество: социальные связи, экономическая жизнь, политические отношения. Архаичные цивилизации Древности. Мифологическая
картина мира.
Античные цивилизации Средиземноморья. Формирование научной формы мышления в античном обществе.
Формирование индо-буддийской, китайско-конфуцианской, иудео-христианской духовных традиций. Возникновение религиозной картины мира.
Социальные нормы, духовные ценности, философская мысль в древнем обществе.
Возникновение исламской цивилизации. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.
Христианская средневековая цивилизация в Европе, ее региональные особенности и динамика развития. Православие и католицизм. Кризис европейского средневекового общества в XIY-XV вв.
Новое время: эпоха модернизации

Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира. Изменение роли техногенных и экономических факторов общественного развития в ходе модернизации. Торговый и мануфактурный капитализм. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации.
От сословно-представительных монархий к абсолютизму. Изменение в идеологических и правовых основах государственности. Буржуазные революции XVII-XIX вв. Идеология Просвещения и конституционализм. Возникновение идейно-политических течений. Становление гражданского общества.
Технический прогресс в XVIII - середине XIX вв. Промышленный переворот. Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX в. Различные модели перехода от традиционного к индустриальному обществу в европейских странах. Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира. Особенности духовной жизни Нового времени.
Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии.
Эволюция системы международных отношений в конце XV - середине XIX вв.
ИСТОРИЯ РОССИИ
История России - часть всемирной истории.
Народы и древнейшие государства на территории России
Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Оседлое и кочевое хозяйство. Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество. Великое переселение народов. Праславяне. Восточнославянские племенные союзы и соседи. Занятия, общественный строй и верования восточных славян.
Русь в IX - начале XII вв.
Происхождение государственности у восточных славян. Дань и подданство. Князья и дружина. Вечевые порядки. Принятие христианства. Право на
Руси. Категории населения. Княжеские усобицы.
Христианская культура и языческие традиции. Контакты с культурами Запада и Востока. Влияние Византии. Культура Древней Руси как один из
факторов образования древнерусской народности.
Русские земли и княжества в XII - середине XV вв.
Причины распада Древнерусского государства. Крупнейшие земли и княжества. Монархии и республики. Русь и Степь. Идея единства Русской земли.
Образование Монгольского государства. Монгольское нашествие. Включение русских земель в систему управления Монгольской империи. Золотая
Орда. Роль монгольского завоевания в истории Руси. Экспансия с Запада. Борьба с крестоносной агрессией: итоги и значение. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.
Восстановление экономики русских земель. Формы землевладения и категории населения. Роль городов в объединительном процессе.
Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. Москва как центр объединения русских земель. Взаимосвязь процессов объединения
русских земель и освобождения от ордынского владычества. Зарождение национального самосознания.
Великое княжество Московское в системе международных отношений. Принятие Ордой ислама. Автокефалия Русской Православной Церкви.
Культурное развитие русских земель и княжеств. Влияние внешних факторов на развитие русской культуры.
Российское государство во второй половине XV-XVII вв.
Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Свержение золотоордынского ига «Москва - третий Рим». Роль
церкви в государственном строительстве. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения. Особенности обра-

зования централизованного государства в России. Рост международного авторитета Российского государства. Формирование русского, украинского и белорусского народов.
Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Опричнина. Закрепощение крестьян. Опричнина. Закрепощение крестьян. Учреждение патриаршества. Расширение государственной территории в XVI в.
Смута. Пресечение правящей династии. Обострение социально-экономических противоречий. Борьба с Речью Посполитой и Швецией.
Восстановление самодержавия. Первые Романовы. Рост территории государства. Юридическое оформление крепостного права. Новые явления в
экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Церковный раскол. Старообрядчество. Социальные движения
XVII в.
Формирование национального самосознания. Развитие культуры народов России в XV - XVII вв. Усиление светских элементов в русской культуре
XVII в.
Россия в XVIII - середине XIX вв.
Петровские преобразования. Провозглашение империи. Абсолютизм. Превращение дворянства в господствующее сословие. Сохранение крепостничества в условиях модернизации. Россия в период дворцовых переворотов. Упрочение сословного общества. Реформы государственной системы в
первой половине XIX в.
Особенности экономики России в XVIII - первой половине
господство крепостного права и зарождение капиталистических отношений. Начало промышленного переворота.
Русское Просвещение. Движение декабристов. Консерваторы. Славянофилы и западники. Русский утопический социализм.
Превращение России в мировую державу в XVIII в. Отечественная война 1812 г. Имперская внешняя политика России. Крымская война.
Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой XVIII - первой половины XIX в.
Россия во второй половине XIX - начале XX вв.
Реформы 1860-х - 1870-х гг. Отмена крепостного права. Развитие капиталистических отношений в промышленности и сельском хозяйстве. Сохранение остатков крепостничества. Самодержавие, сословный строй и модернизационные процессы. Политика контрреформ. Российский монополистический капитализм и его особенности. Роль государства в экономической жизни страны. Реформы С.Ю. Витте.
Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX - начале XX в. Развитие системы образования, научные достижения российских
ученых.
«Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Россия в системе военно-политических союзов на рубеже XIX-XX вв.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 11 КЛАСС
Введение.
История как наука. Проблема достоверности и фальсификации исторических знаний. Основные тенденции глобального развития и место России в
мировом сообществе. Особенности периода новейшей истории.
От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества
Мир в индустриальную эпоху: конец XIX - середина XX века.
Второй технологический переворот и становление индустриального производства. Научно - технический прогресс в конце XIX- последней трети XX
века. Циклы экономического развития стран Запада в концеХ1Х – середине ХХвв. От монополистического капитализма смешанной экономике. Появление монополий и их типы. Изменение социальной структуры индустриального общества.
Модернизация в странах Европы. США и Японии. Борьба держав за рынки ресурсы и сферы влияния. Создание военно-политических союзов.

Пути развития народов Азии. Африки и Латинской Америки. Колониальный раздел мира и колониальные империи. Антиколониальные движения.
Особенности развития стран Латинской Америки.
Державное соперничество и Первая Мировая война. Причины и характер войны в Европе. Боевые действия в 1915-1917 годах и истощение воюющих стран. Революция 1917 года в России и вступление в войну США. Капитуляция Германии и ее союзников.
Реформы и революции в общественном развитии после Первой мировой войны. Формы социальных отношений и их национальная специфика. Социал-демократическое движение, его ревизионистское и революционное течение. Создание Коминтерна и конфликт между коммунистами и социалдемократами в 20-е - 30-е годы.
Кризис классических идеологий на рубеже XIX - ХХвв. И поиск новых моделей общественного развития. Эволюция либеральной демократии. Демократизация общественно -политической жизни и развитие правового государства. Рост активности гражданского общества в странах Запада в
конце XIX - первой половине XX века. Молодежное, антивоенное, экологическое, феминисткое движения. Проблема политического терроризма.
«Новый курс» Ф.Д. Рузвельта в США и рост масштабов вмешательства государства в экономику. Особенности политического развития Великобритания и Франции в 1920-1930-е годы.
Фашизм в Италии и Германии. Тоталитаризм как феномен XX века. Идеология фашистских партий и установление фашистских режимов в Италии и
Германии. Особенности внутренней политики гитлеровского режима. Завоевательная программа фашизма и холокост.
Проблемы войны и мира в 1920-е годы. Милитаризм и пацифизм. Конфликт между странами Антанты и Советской Россией. Лига Наций и создание
Версальско-Вашингтонской системы. Национально-освободительные движения в колониях и зависимых странах Азии и Северной Африки в 19201930-годы.
Международные отношения в 1930-е годы. На путях ко Второй мировой войне. Очаги военной опасности в Азии и Европе. Теория и практика создания коллективной безопасности в Европе. Политика умиротворения агрессоров, Мюнхенское соглашение и советско- германский пакт о ненападении. Начальный этап Второй мировой войны (1939-1940).
Вторая мировая и Великая Отечественная война. Нападение Германии на СССР и создание антигитлеровской коалиции. Перелом в ходе войны. Открытие второго фронта. Разгром гитлеровской Германии и милитаристской Японии. Итоги Второй мировой войны и роль Советского Союза в победе над фашизмом.
Мировое развитие во второй половине XX - начале XXI века .
Системный кризис индустриального общества на рубеже 1960-х - 1970-х гг.
Модели ускоренной модернизации в ХХв. Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма новейшего времени. Политическая идеология тоталитарного типа. Государственно - правовые системы и социально -экономическое развитие общества в условиях тоталитарных и авторитарных
диктатур.
Ускорение научно-технического прогресса и становление глобального информационного общества. Возникновение ТНК и ТНБ и их роль в мировой
экономике. Глобализация и ее социально-экономические последствия. Социальные и этнические процессы в информационном обществе.
Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира. Причины и предпосылки «холодной войны». Создание и развитие системы военнополитических блоков. Крушение колониальной системы: причины и последствия. Военно-политические конфликты «холодной войны».
От разрядки к завершению «холодной войны». Итоги военного и экономического соревнования СССР и США. Разрядка и ее значение. Кризис в советско-американских отношениях в конце 1970-х - начале 1980-х годов. «Новое политическое мышление» и завершение «холодной войны».
Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия. Становление смешанной экономики в конце 1940-х - 1950-е годы. Создание
социально ориентированной рыночной экономики в 1950-1960-е годы. Системный кризис индустриального общества на рубеже 1960-х - 1970-х гг.
Модели ускоренной модернизации в ХХв. Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма новейшего времени. Политическая идеология то-

талитарного типа. Государственно - правовые системы и социально - экономическое развитие общества в условиях тоталитарных и авторитарных
диктатур.
Страны Запада на рубеже ХХ-ХХ1 веков. Неоконсервативная революция 1980-х годов. Этапы развития и новый облик социал- демократии. США: от
«третьего пути» к социально ориентированному неоконсерватизму. Старые и новые массовые движения в странах Запада. Интеграция в Западной
Европе и Северной Америке. Этапы развития интеграционных процессов в Западной и Центральной Европе. Учреждение Евросоюза и его структура. Углубление интеграционных процессов и расширение ЕС. Интеграция в Северной Америке.
Восточная Европа во второй половине XX века. Переход стран Восточной Европы в орбиту влияния СССР. Первые кризисы в странах Восточной
Европы. Углубление противоречий в восточноевропейских странах в начале 1980-х годов. Восточноевропейские страны после социализма. Кризис в
Югославии.
Государства СНГ в мировом сообществе. Образование СНГ и проблемы интеграции на постсоветском пространстве. Вооруженные конфликты в
СНГ и миротворческие усилия России. Особенности развития стран СНГ. Характер и причины «цветных» революций.
Китай и китайская модель развития. КНР после завершения гражданской войны. Внутренняя и внешняя политика КНР в 1950-1970-е годы. Прагматические реформы 1980-х годов и их итоги. Внешняя политика современного Китая.
«Новые индустриальные страны» Латинской Америки и Юго - Восточной Азии: экономические реформы. Страны Центральной и Южной Африки:
обострение проблем развития. Латинская Америка во второй половине XX - начале XXI века. Модернизационная политика в Латинской Америке и
ее итоги. «Экономическое чудо» в Бразилии.
Япония и новые индустриальные страны. Японское «экономическое чудо» и его истоки. Поиски новой модели развития на рубеже XX- XXI веков.
Опыт развития новых индустриальных стран (Южная Корея, Тайвань, Гонконг, Сингапур). Развивающиеся страны Азии и Африки. Особенности послевоенного развития Индии, ее превращение в один из мировых «центров силы». Исламские страны: общее и особенное. Страны Центральной и
Южной Африки: обострение проблем развития.
Основные этапы развития международных отношений в конце XIX - середина XX вв.
Мировые войны в истории человечества: экономические и политические причины и последствия.
Общественное сознание и духовная культура в период Новейшей истории. Формирование неклассической научной картины мира.
Человечество на этапе перехода к информационному обществу

Информационная революция и становление информационного общества. Собственность, труд и творчество в информационном обществе. Особенности современных социально - экономических процессов в странах Запада и Востока. Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий. Глобализация общественного развития на рубеже XX - XXIBB. Интернационализация экономики и формирование единого информационного пространства. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в современном обществе. «Неоконсервативная революция». Религия и церковь в современной общественной жизни. Экуменизм. Причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в началеХХ1в. Особенности духовной жизни современного общества. Изменения в научной картине мира. Мировоззренческие основы постмодернизма.
Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе. Глобальные угрозы человечеству и поиски путей их преодоления. Международные организации и их роль в современном мире. Политика «глобального лидерства» США и ее последствия. Роль Российской Федерации в современном мире.
Россия в начале XX века.
Новые тенденции в развитии общества.

Самодержавие, сословный строй и модернизационные процессы. Процесс модернизации в России и его особенности. Социальная структура
общества на Западе, в России и на Востоке. Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков.
Первая российская революция. Революция 1905 - 1907гг. Предпосылки, причины и этапы революции. Нарастание конфронтации между вл а-

стью и обществом. Русско-японская война. Радикализация общественного движения. Формы революционной борьбы. Выступления р абочих, крестьян и интеллигенции. Деятельность Советов. Всероссийская октябрьская стачка. Манифест 17 октября. Природа нового п олитического строя. Образование системы политических партий. Революционные партии: социал -демократы и социалистыреволюционеры. Либеральные партии: кадеты и октябристы. Организации п равых. Становление российского парламентаризма. I Гос ударственная Дума.
Российское общество и реформы. Реформы С.Ю.Витте. Роль государства в экономической жизни страны. Аграрная реформа П.А.Столыпина.
Окончание первой российской революции. Третьеиюньский р ежим. Основные направления аграрной реформы. Создание частновл адельческих крестьянских хозяйств. Непоследовательность реформаторского курса. Нарастание экономических и социальных противор ечий в условиях форсированной модернизации.
Россия в системе мирового рынка и международных союзов. Особенности развития российской экономики. Российский монополистический к апитализм и его особенности. Экономический подъѐм в России. Россия на фоне индустриальных стран Запада. Основные направления
внешней политики России. «Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Россия в системе военно -политических союзов на рубеже XIX - ХХвв. Отношения с Китаем и Японией. Русско - японская война.
Мировая война и революционные потрясения.
Первая мировая война. Россия в Первой мировой войне. Геополитическая обстановка накануне войны. Причины войны. Планы России, еѐ

союзников и противников. Начало Первой мировой войны. Основные театры военных действий. Военные действия в 1914 году. Роль
Восточного фронта в Первой мировой войне. Военные кампании 1915-1917 годов. Социально-экономическая и внутриполитическая ситуация в России и других воюющих странах. Окончание Первой мировой войны. Влияние войны на российское общество.
Революция и Гражданская война
Революция 1917 года. Революционные события февраля-марта 1917 года: падение монархии, отречение Николая II. Временное правител ь-

ство и Советы. «Послефевральский» политический режим. Создание правительственной коалиции, политические кризисы. «Апрельские
тезисы» В.И.Ленина. Курс большевиков на социалистическую революцию. Поход Л.Г.Корнилова на столицу, «корниловщина». Больш евизация Советов. Тактика политических партий. Провозглашение и утверждение советской власти. II Всероссийский съезд Советов.
Первые декреты. Установление новой власти на местах. Политические преобразования в Советской России. Система центральных и
местных органов управления Советского государства. Образование коалиционного большевистско - левоэсеровского правительства.
Учредительное собрание. Различные точки зрения на революционные события 1917 года.
Гражданская война и иностранная интервенция. Причины и особенности Гражданской войны, еѐ временные рамки. Война «внутри демокр атии». Политические программы участвующих сторон. Брестский мир. Борьба за Советы весной 1918 года. Комуч и восстание Чехословацкого корпуса. Строительство Красной Армии. Распад большевистско - левоэсеровского блока. Формирование однопартийной системы. Принятие Конституции РСФСР. Борьба между «красными» и «белыми». Расширение белого движения и иностранно й интервенции.
Победы Красной Армии над войсками А.В. Колчака и А.И.Деникина. Связь гражданской войны с
социальной и экономической политики большевиков. Политика «военного коммунизма». Крестьянские восстания. «Белый» и «красный»
террор. Российская эмиграция. Завершение гражданской войны в европейской части страны. Причины победы большевиков в гражда нской войне. Переход к новой экономической политике.
СССР в 1922 -1991гг. Российская революция и национальный вопрос. Создание РСФСР. Национальные государства в годы Гражданской войны. Объединение советских республик и образование СССР в 1922 году. Образование СССР. Выбор путей объединения. Национально - государственное
строительство. Конституция СССР 1924 года.
Послевоенное урегулирование и революционные события в Европе. Итоги Первой мировой войны. Мирные предложения. Условия перемирия с

Германией и еѐ союзниками. Противоречия между странами -победительницами по поводу принципов послевоенного урегулирования.
Версальский мирный договор и его последствия. Мирные дог оворы с союзниками Германии. Проблема России на переговорах о мире.
Дипломатическое признание СССР.
Советская страна в годы нэпа. Кризис власти РКП (б) и политики «военного коммунизма». Нарастание крестьянских выступлений. Кро нштадтское восстание. X съезд РКП (б). Переход к «новой экономической политике» (НЭПу). Расширение торговой сети и сети услуг.
Изменение социальной структуры общества: рост численности пролетариата, появление нэповской буржуазии, увеличение числа гос ударственных служащих. Культурная революция. Политическая борьба в большевистской партии после смерти В.И.Ленина. Партийные
дискуссии о путях социалистической модернизации общества. Концепция построения социализма и в отдельно взятой стране. Усилени е
позиций В.И.Сталина в советском руководстве.
Пути большевистской модернизации. Особенности модернизации в СССР. Причины свѐртывания новой экономической политики. Индустр иализация. Форсированная индустриализация и еѐ источники. Коллективизация. «Культурная революция». Создание советской системы
образования. Идеологические основы советского общества. Массовые репрессии. Советская экономическая модель. Культ личности
И.В.Сталина. Изменения социальной структуры общества, деформация общественного сознания. Конституция 1936 года. Несоотве тствие демократического характера Конституции и социально-политических реалий советского общества.
СССР в системе международных отношений. Советская внешняя политика и проблема мировой революции. Генуэзская конференция. Полоса
международного признания СССР. Лига Наций. Дальневосточная политика СССР. Советско-китайский конфликт на КВЖД. Советская
помощь Китаю в борьбе с японской агрессией. Советско -японские вооружѐнные конфликты в районе озера Хасан и у реки Халхин -Гол.
Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Советская политика в условиях роста военной угрозы в Европе. Изменение внешнеполит ического курса СССР после прихода к власти нацистов в Германии. Политика коллективной безопасности. Создание блока фашистских
государств. Крах системы послевоенного урегулирования. Дипло матические маневры накануне Второй мировой войны. Мюнхенское с оглашение 1938 года и политика «умиротворения» агрессоров. Захваты фашистской Германии и Италии в Европе. Неудача советско англо-французских переговоров летом 1939 года. Разграничение сфер влиян ия в Европе.
Вторая мировая война.
Агрессия гитлеровской Германии. Внешнеполитическая стратегия СССР между мировыми войнами.

Причины войны. Периодизация. Нападение гитлеровской Германии на Польшу. Присоединение к СССР Западной Украины и Западной
Белоруссии. «Странная война» на Западе. Оккупация Германией Дании и Норвегии. Разгром и капитуляция Франции. «Битва за А нглию». Военные действия в Северной Африке. Агрессия Германии и Италии на Балканах.
СССР накануне Великой Отечественной войны. Мероприятия по наращиванию военной мощи СССР. Внешняя политика СССР в условиях
начала Второй мировой войны. Советско-финляндская война и еѐ результаты. Расширение территории СССР в 1940 году: присоедин ение Бессарабии, Северной Буковины и Прибалтики.
Великая Отечественная война. Основные этапы военных действий. Нападение Германии на СССР. Причины неудач Красной Армии летом и осенью
1941 года. Преобразование органов государственного и военного управления. Мобилизационные усилия первых месяцев войны. Оборона Москвы.
Провал германского плана молниеносной войны. Контрнаступление Красной Армии под Москвой зимой 1941-1942 годов. Ситуация на фронте весной и летом 1942 года. Начало Сталинградской битвы. Военные действия в Северной Африке и на Тихом океане.
Коренной перелом. Сталинградская битва. Окружение и разгром немецких армий под Сталинградом — начало коренного перелома. Наступление
Красной Армии зимой 1942 - весной 1943 года: освобождение Кавказа, прорыв блокады Ленинграда, наступление на центральных участках фронта.
Планы воюющих сторон на лето 1943 года. Битва на Курской дуге и еѐ значение. Переход стратегической инициативы к Красной Армии. Освобождение левобережной Украины. Битва за Днепр. Героизм советских людей в годы войны. Сражения в Северной Африке и на Тихом океане в 1942-

1943г.г. Тегеранская конференция. Итоги второго периода войны. Война и советское общество. Перестройка советской экономики в условиях войны. Тыл в годы великой Отечественной войны Идеология и культура в годы войны.. Изменение политики в отношении церкви. Положение на территориях, подвергшихся немецкой оккупации. Борьба с оккупационным режимом. Роль партизанского движения в борьбе с немецко-фашистской
агрессией.
Победа антигитлеровской коалиции. СССР в антигитлеровской коалиции. Стратегическая обстановка к началу 1944 года. Наступательные операции
советских войск зимой- весной 1944 года. Наступление советских войск в Белоруссии - операция «Багратион». Изгнание врага с территории СССР.
Начало освобождения стран Центральной и Восточной Европы. Открытие второго фронта. Военные действия на Западе в 1944 году. Движение Сопротивления. Берлинская операция. Завершение войны в Европе.
Окончание Великой Отечественной войны. Разгром Японии. Берлинская (Потсдамская) конференция. Историческое значение победы Советского
Союза в Великой Отечественной войне. Итоги Второй мировой войны. Роль СССР во Второй мировой войне.
Начало противостояния. Политические последствия Второй мировой войны. Противоречия между союзниками по Антигитлеровской коалиции. «Холодная война» и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны. Складывание мировой социалистической системы. Установления в странах
Восточной Европы просоветских режимов. Создание Совета экономической взаимопомощи (СЭВ). Включение стран Западной Европы в орбиту
влияния США. Создание Организации Североатлантического договора (НАТО) и Организации Варшавского договора (ОВД). Гонка вооружений.
Начало ядерного противостояния. Обладание СССР ракетно - ядерным оружием. Первое столкновение Востока и Запада: война в Корее и еѐ результаты.
Мир на грани ядерной войны. Смена ориентиров советской внешней политики после смерти И.В.Сталина. Поиск диалога со странами Запада. Встреча
руководителей СССР, США. Англии и Франции в Женеве в 1955 году. Установление дипломатических отношений с ФРГ. Обострение международной обстановки. Возведение Берлинской стены. Карибский кризис. Борьба за влияние в «третьем мире». Война во Вьетнаме.
От разрядки к новому противостоянию. Начало разрядки международной напряжѐнности. Достижение советским блоком военного паритета с Западом.
Договор об ограничении стратегических вооружений (ОСВ-1). Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Размещение советских ядерных ракет в Восточной Европе. Начало войны в Афганистане. Окончание разрядки. Нарастание конфронтации между СССР и странами Запада, возобновление гонки ядерных вооружений. Обострение идеологической борьбы на международной арене.
СССР: от Сталина к началу десталинизации. Экономические последствия войны. Переход промышленности на выпуск гражданской продукции. Восстановление хозяйства. Отмена карточной системы и денежная реформа. Сталинская диктатура: ужесточение политического режима. Усиление
идеологического давления на общество. Идеологические кампании конца 1940-х гг.Новый виток репрессий в конце 1940-х - начале 1950-х годов.
Смерть И В Сталина. Приход к власти нового руководства во главе с Н.С.Хрущѐвым. Освоение целины: успехи и неудачи. Улучшение жизни колхозников. Наступление на подсобные хозяйства. Социальная политика: рост заработной платы, массовое жилищное строительство. XX съезд КПСС.
Критика сталинизма. Начало процесса реабилитации. Экономические реформы 1950-х - 1960-х гг., причины их неудач. Концепция построения коммунизма. Новая программа партии - утопические планы построения коммунизма. Десталинизация. Противоречивость политики Н.С.Хрущѐва. Рост
недовольства политическим и экономическим курсом Н.С Хрущѐва среди части партийного и государственного руководства и населения. Снятие
Н.С Хрущѐва с партийных и государственных постов. Итоги реформ.
Кризис развитого социализма. Приход к власти Л.И.Брежнева. Нарастание консервативных тенденций в политической жизни. Власть номенклатуры.
Конституция 1977 года. Теория развитого социализма. Закрепление роли коммунистической партии в жизни советского общества. Экономическая
реформа 1965 года. Попытки внедрения принципов хозрасчѐта, самофинансирования и самоокупаемости. Продолжение экстенсивного развития,
убыточность большинства колхозов и совхозов. Кризис догматизированной идеологии. Диссидентское и правозащитное движение.
Социализм в Восточной Европе. Господство коммунистических партий в политической, экономической и духовной сферах жизни стран Восточной

Европы. Методы и средства строительства социализма. Конфликт Тито - Сталин. Югославский вариант социализма. Проблема разделѐнной Германии. События 1956 года в Польше. Восстание в Венгрии. Участие советских войск в венгерских событиях. «Пражская весна» 1968 года, ввод войск
стран ОВД в Чехословакию. «Доктрина Брежнева». Афганская война.
СССР в период «перестройки».«Застой».Попытки модернизации советского общества в условиях замедления темпов экономического роста.
М.С.Горбачѐв. Осознание властью необходимости экономических реформ. Политика перестройки и гласности. Курс на « ускорение». Экономические преобразования. Развитие процесса десталинизации общества. ХIХ Всесоюзная партийная конференция и еѐ решения. 1съезд народных депутатов СССР. Межрегиональная депутатская группа. Национальная политика. Возникновение национальных движений. «Новое мышление» и советская
внешняя политика середины 1980-х - начала 1990-х годов. Возобновление советско-американского диалога. Улучшение отношений с Западной Европой. Вывод советских войск из Афганистана. Кризис власти. Борьба реформаторских и консервативных сил в партийном и государственном руководстве. Массовое движение за отмену монополии КПСС на власть. Формирование многопартийности. Кризис коммунистической идеологии. Межнациональные отношения. Межнациональные конфликты. Начало «парада суверенитетов». Противостояние советского и российского руководства.
Декларация о государственном суверенитете РСФСР. Отношения между союзными республиками и Центром.
Общие черты экономического и политического кризиса стран «реального социализма». Оппозиционные движения в странах Восточной Европы.
Влияние «перестройки» на внутриполитическое развитие этих стран. «Бархатные революции» конца 1980-х годов в странах Восточной Европы. Распад «Восточного блока» и преодоление биполярности мира. Экономические и политические последствия распада социалистической системы. СССР
в глобальных и региональных конфликтах второй половине ХХв. Достижение военно - стратегического паритета СССР и США. Политика «разрядки». Национальные конфликты.
Становление новой России. РФ (1991 - 2003гг.) Основные итоги развития России с древнейших времен до наших дней. Значение изучения истории.
Опасность фальсификации прошлого России в современных условиях. Фальсификация новейшей истории России - угроза национальной Становление новой российской государственности. Августовские события 1991 года. Крах ГКЧП. Победа демократических сил. Крушение КПСС. Провозглашение независимости союзными республиками. Причины распада СССР. Образование Содружества Независимых Государств (СНГ). Провозглашение курса на создание в России гражданского общества и правового государства. Б.Н.Ельцин. Выбор пути экономических преобразований.
Либерализация цен и еѐ последствия. Начало приватизации, еѐ издержки. Развитие частного предпринимательства. Формирование основ рыночной
экономики. Два подхода к перспективам преобразований. Конфликт двух ветвей власти — исполнительной и законодательной. Политический кризис сентября - октября 1993 года. Основные политические силы. Выборы в Государственную Думу. Конституция 1993 года. Политические партии и
движения РФ. Российская Федерация и страны Содружества Независимых Государств.
Российская Федерация: новые рубежи в политике и экономике. Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия. Курс на стабилизацию. Проблема
отношений между федеральным центром, республиками и регионами. Два варианта разрешения противоречий между Центром и регионами: Татарстан и Чечня. Чеченский конфликт. Политическая жизнь в стране после 1993 года. Развитие многопартийности в России, еѐ особенности. Выборы в
Государственную думу 1995 года и президентские выборы 1996 года. Изменение в расстановке политических сил. Финансовый кризис 1998 года и
его последствия. Изменения в социальной структуре. Парламентские выборы 1999 года и президентские выборы 2000 года: новая расстановка политических сил. В.В.Путин. Стабилизация экономического и политического положения страны. Экономические преобразования. Формирование новой
властной вертикали. Парламентские выборы 1999 года. Президентские выборы 2000 года. Курс на укрепление государственности, экономический
подъем, социальную и политическую стабильность, укрепление национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе.
Стабилизация экономического и политического положения страны. Экономические преобразования. Формирование новой властной вертикали. Духовная жизнь.
Развитие научной мысли. Теория относительности и новая физическая картина мира. Теоретические и экспериментальные достижения физики мик-

ромира. Развитие космологии. Познание тайн живой природы: физиология, генетика, психология. Учение о ноосфере. Научно-технический прогресс.
Развитие транспорта. Автомобилестроение. Ядерное оружие и атомная энергетика. Радио. Телевидение. Компьютерные и информационные технологии. Интернет и мобильная спутниковая телефонная связь.
Российская культура.«Серебряный век». Проблемы культуры на рубеже Х1Х-ХХвеков. Основные течения и направления русского искусства и литературы. Новаторство и традиции русской культуры. Стиль модерн в архитектуре. Русский модернизм и авангард. Влияние достижений культуры России на мировые художественные процессы XX века. Наука и образование в СССР. Возникновение культуры авангардизма. Еѐ особенности и крупнейшие представители. Отражение жизни общества в реалистическом искусстве. Плюралистическая художественная культура конца XX века. Музыка. Архитектура. Массовая культура. Революция и культура. Усиление партийного контроля над духовной жизнью общества и еѐ идеологизация.
Отражение событий революции гражданской войны в литературе. Социалистический реализм как официальное художественное направление. Советский кинематограф 1920-1930-х годов. Великая Отечественная война и художественная интеллигенция. Художественная культура второй половины XX века. Особенности развития советской культуры в 1950-1980гг. Наука и образование в СССР. Влияние десталинизации на духовную жизнь
советского общества. Отражение советской действительности в произведениях литературы, искусства и кинематографе. Противоречивость духовной
жизни советского общества. Официально-охранительная и неофициальная тенденции в советской культуре. Основные тенденции развития постсоветской культуры. Музыкальное искусство. Архитектура. Российская культура в условиях радикального преобразования общества.
Основные итоги развития России с древнейших времен до наших дней. Значение изучения истории. Опасность фальсификации прошлого России в
современных условиях. Фальсификация новейшей истории России - угроза национальной безопасности страны.
Мир XXI века. Современная мировая цивилизация: пути развития. Россия в мировых интеграционных процессах и формирование международно - правовой системы. Россия и вызовы глобализации. Проблема национализма, сепаратизма и экстремизма в современном мире. Политическая ситуация в
мире. Расширение блока НАТО. Отношения России с НАТО. Участие России в международной борьбе с терроризмом. Проблемы ядерной безопасности и ликвидации локальных войн и конфликтов. Международные организации и движения. Роль ООН в современном мире.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
периодизацию всемирной и отечественной истории;
современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
историческую обусловленность современных общественных процессов;
особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
уметь
проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный
ряд);
различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и
явлений;
участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина
России.
Распределение учебного времени по истории
Всего часов: 70
Кол-во часов в неделю: 2 часа
Всеобщая история 24 часа
История России 44 часа
Резерв 2 часа
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 класс
КоличеТребования к уровню
№
Тема
ство
Тип урока
Элементы содержания
подготовки обучаю- Вид контроля
п/п
урока
уроков
щихся
РАЗДЕЛ 1. МЕНЯЮЩИЙСЯ ОБЛИК МИРА: ОПЫТ ОСМЫСЛЕНИЯ (4 часа)
1
Вводный урок
1
Урок изучения но- Вводная лекция с элементами
вого материала
беседы, ознакомление со структурой и содержанием разделов
2

Этапы развития исторического знания

Урок изучения но- История в системе гуманитарвого материала
ных наук. Проблемы достоверности и фальсификации исторических знаний. Характерные
черты исторической науки на
ранних стадиях ее развития

Знать особенности истории как науки. Характеризовать принципы исторического исследования

Домашнее
задание
стр. 5

Фронтальная ра- §1
бота, работа в
группах, работа
с документами

Закономерности и случайности в жизни
народов

Комбинированный Религиозно-мистические взгляды на историю. Становление и
развитие материалистических
взглядов на мир. Основные
концепции исторического развития человечества.
Урок изучения но- Подходы к периодизации всевого материала
мирной истории. Этапы развития человечества

Характеризовать исРабота в груп- §2
точники исторического пах, работа с дознания, особенности
кументами
взглядов историков,
мыслителей

Проблемы
1
Давать характеристику
периодизации
способам периодизации
всемирной
истории
РАЗДЕЛ 2. ЧЕЛОВЕЧЕСТВО НА ЗАРЕ ИСТОРИИ (2 часа)
5
У истоков ро1
Урок изучения но- Человеческое общество и при- Знать гипотезы происда человечевого материала
родные сообщества, этапы ста- хождения человека,
ского
новления человека, происхоназывать факторы, спождение человеческих рас. При- собствовавшие выродное и социальное в человеке делению человека из
и человеческом сообществе
мира природы, Харакпервобытной эпохи.
теризовать направления эволюции человеческого рода
6 Неолитиче1
Комбинированный Переход от присваивающего к Характеризовать хозяйская революпроизводящему хозяйству.
ственную деятельность
ция
Аграрно-скотоводческие куль- человека, проблемы в
туры. Переход от матриархата к отношениях человека и
патриархату. Особенности
природы, указывать
властных отношений и права в факторы зарождения
родоплеменном обществе.
имущественного неранеолитическая революция. Из- венства и появление
менение в укладе жизни и фор- частной собственности
мах социальных связей.
РАЗДЕЛ 3. ПЕРВЫЕ ГОСУДАРСТВА ДРЕВНЕГО МИРА (2 часа)
7 Деспотии Во1
Урок изучения но- Традиционное общество: соци- Выявлять предпосылки
стока
вого материала
альные связи, экономическая формирования древжизнь, политические отноше- нейших цивилизаций
ния. Принципы периодизации
древней истории. Предпосылки
возникновения государств. Гео4

Сообщения, ра- §3
бота с документами
Работа с документами

§4

Индивидуальные §5
задания

Работа с документами

§6

графическое положение, материальная культура, социальная
структура

Комбинированный Архаичные цивилизации древности. Мифологическая картина
мира. Особенности развития цивилизаций Древнего Востока.
Военные деспотии. Формирование индо-буддийской и китайско-конфуцианской, иудеохристианской духовных традиций. Возникновение религиозной картины мира. Социальные
нормы, духовные ценности, философская мысль в древнем обществе.
РАЗДЕЛ 4. АНТИЧНАЯ ЭПОХА В ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА (3 часа)
8

Расширение
ареала цивилизации

Города - государства Греции и Италии

Борьба за господство над
Средиземноморьем

Урок изучения но- Античные цивилизации Средивого материала
земноморья. Формирование
научной формы мышления в
античном обществе. Специфика
географических условий и этносоциального состава населения, роль колонизации и торговых коммуникаций
КомбинированГреко-персидские войны, возный
никновение и развитие полисной политико- правовой организации и социальной структуры

Давать характеристику Составление таб- §7
восточным цивилиза- лицы, работа с
циям, культурному
документами,
наследию Древнего Во- сообщения
стока

Характеризовать древ- Сравнительная §8 сравнинейшие цивилизации таблица, анализ тельная
Греции, особенности видеоматериалов таблица
хозяйственной деятельности

Объяснять причины и Решение задач, §9
последствия грекоанализ докуменперсидских войн, ретов
зультаты Пелопонесских войн. Характеризовать идеи религии
и философии в эпоху
А. Македонского

Возвышение
Рима

Комбинированный

Римская республика и империя.
Римское право.
Демократия и тирания. Ментальные особенности античного
общества

Выявлять причины и Работа с докурезультаты Пунических ментами, индивойн, факторы кризиса видуальные заРимской республики дания

§10

РАЗДЕЛ 5. КРУШЕНИЕ ИМПЕРИЕЙ ДРЕВНЕГО МИРА (3 часа)
12
Наступление
1
КомбинированНароды Европы в начале новой
варваров в
ный
эры, зарождение иудео- хриЕвразии
стианской духовной традиции,
ранняя христианская церковь.
Кочевые племена Азии и Китая.
Начало Великого переселения
народов

Закат Римской
империи

Обобщение:"Античная
эпоха в истории человечества"

Характеризовать демо- Сообщения уча- §11
графические и клима- щихся, тест
тические факторы кризиса эпохи. Выявлять
причины и особенности
появления христианства. Работа с картой.
Обсуждение проблемы
«Великое переселение
народов»
Урок применения Рим: от золотого века к упадку, Указывать экономиРабота с доку§12
знаний
падение Западной Римской им- ческие и политические ментами, таблица
перии. Цивилизационное напричины кризиса Римследие Древнего мира
ской империи

Урок обобщения Предпосылки возникновения
Определять особенВыступления в
древних империй. Проблема ци- ности античного обходе семинарсковилизационного синтеза
щества.
го занятия
Характеризовать культурное и философское
наследие Древней Греции и Рима
РАЗДЕЛ 6. ПЕРИОД РАННЕГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ. 5 – 10 ВВ. (7 часов)
15
Раннефео1
Урок изучения но- Принципы периодизации сред- Характеризовать хро- Работа с картой, §13
дальные имвого материала
невековья, историческая карта нологию среднеобсуждение воперии в Евросредневековья,
христианская вековья, мировоззрение просов
пе и их распад
средневековая цивилизация в формирования системы
Европе, ее региональные осо- крупного землевладения
бенности и динамика развития. в раннефеодальных гос«Великое переселение народов». ударствах.
14

Экспансия
ислама

Славянские
земли в 5 – 9
вв.

Империя Карла Великого и ее
распад. Священная Римская империя германской нации
Традиционное общество на Западе и Востоке. Особенности
социальной структуры, экономической жизни, политических
отношений
Комбинирован- Возникновение исламской ци- Характеризовать при- Сообщения уча- §14
ный
вилизации. Исламская духовная родные условия Аращихся, диалог
культура и философская мысль вийского полуострова,
в эпоху Средневековья. Соци- роль ислама в складыальные нормы и мотивы обще- вании Арабского госуственного поведения человека в дарства. Указывать
исламском обществе
причины кризиса Арабского халифата, роль
религиозных разногласий. Работа с картой
«Образование и распад
Арабского халифата»
Урок применения История России –часть всемир- Указывать особенности Работа в группах §15
знаний
ной истории. Источники изуче- социально-экономичес- с текстом учебния темы. Переход от присваи- ких отношений, фор- ника и дополнивающего хозяйства к произво- мирования системы
тельным материдящему. Оседлое и кочевое хо- крупного землевладения алом
зяйство. Появление металличе- в раннефеодальных госских орудий и их влияние на
ударствах.
первобытное общество. Великое
переселение народов. Праславяне.

Восточнославянские племенные Обзор археологических
§16
союзы и соседи. Занятия, обще- памятников и письменственный строй и верования во- ных источников по рансточных славян. Происхождение ней истории славян.
1
государственности у восточных Выделение специфичеславян. Теории происхождения ских черт в общественДревнерусского государства.
ном укладе славян, хаЗавоевательные походы славян- рактеристики географиских князей. Дань и подданство. ческих и климатических
Князья и дружина. Вечевые по- факторов их развития
рядки.
.Анализ теорий происхождения
Древнерусского государства
19
Византия и
1
КомбинированВизантия после крушения За- Характеризовать внут- Составление
§17
Западная Евный
падной Римской империи. Со- реннее устройство Ви- таблицы, работа
ропа
циокультурное и политическое зантийской империи,
в группах, раборазвитие Византии. Раскол хри- особенности имта с документастианской церкви.
ператорской власти.
ми. Работа с картой.
20
Русь и Визан1
КомбинированРусь в орбите европейской по- Составление разверну- Вопросы и зада- §17
тия
ный
литики и торговли. Принятия
того плана по теме
ния к докуменхристианства на Руси.
«Принятие христиан- там
Укрепление основ государства на Руси»
ственности на Руси. Христианская культура и языческие традиции. Контакты с культурами
Запада и Востока. Влияние Византии. Культура Древней Руси
как один из факторов образования древнерусской народности.
21
Обобщения
1
Урок обобщения Основные события, хронология, Характеризовать основ- Тест, дискуссия
«Период ранперсоналии
ные тенденции развинего Среднетия, особенности данновековья»
го периода
РАЗДЕЛ 7. ЭПОХА КЛАССИЧЕСКОГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ. XI –XVВВ. (10 часов)
18

Возникновение Древнерусского государства

Комбинированный

Феодальная
раздробленность Руси

Западная Европа в XII –
XIII вв.

Крестовые
походы и
Русь

Комбинированный

Феодализм как система социСравнительный анализ Индивидуальные §18
альной организации и властных исторического развития задания, составотношений. Феодальная разрусских княжеств.
ление сравнидробленность как закономерный Оценка деятельности
тельной таблица
этап развития общества и госу- русских князей
дарства. Социально – экономические и политические факторы
раздробленности. «Русская
правда». Право на Руси. Категории населения. Княжеские усобицы. Причины распада Древнерусского государства. Крупнейшие земли и княжества. Монархии и республики. Русь и
Степь. Идея единства Русской
земли.
Урок применения Становление и развитие соОбъяснять процесс ста- Работа в группах §19
знаний
словно-корпоративного строя в новления
среднеевропейском средневековом
вековых городов, укаобществе. Особенности хозяй- зывать
причины
ственной жизни, торговые ком- обострения конфликтов
муникации в средневековой Ев- между церковной и
ропе. Роль церкви. Православие светской властью.
и католицизм.
Обсуждение вопроса о
роли инквизиции и итогах ее деятельности
Урок изучения но- Характер международных от- Определять и харакСообщения уча- §19
вого материала
ношений в Средние века. Фетеризовать причины
щихся, тестирономен крестовых походов крестовых походов,
вание
столкновение и взаимовлияние крестьянских восстаний
цивилизаций. Конфликт циви- средневековья. Приволизаций. Кризис европейского дить на основе ранее
традиционного общества в XIV- изученного материала
XV вв.
примеры конфликтов,
приобретавших цивилизационный характер

Урок применения Монгольские племена, их быт и Работа с текстом учеб- Тестирование, §20
знаний
образ жизни. Образование Мон- ника. Таблица «Этапы проблемные загольского государства. Завоева- образования
империи дания
ния Азии. Причины военных
Чингисхана»
побед.
26
Русские земли
1
Урок применения Монгольское нашествие на рус- Схема, таблица «Завое- Работа в группах §20
и монгользнаний
ские земли. Включение русских вания Батыя». Анализ по заранее выское нашеземель в систему управления
политики
Александра бранным темам
ствие
Монгольской империи. Золотая Невского. Диспут на
Орда. Роль монгольского завое- тему «Русские земли
вания в истории Руси
между агрессией Востока и Запада»
РАЗДЕЛ 8. НОВОЕ ВРЕМЯ: ЭПОХА МОДЕРНИЗАЦИИ (20 часов)
27
Русские земли
1
Урок применения Экспансия с Запада. Борьба с Схема, таблица «Завое- Индивидуальные §20
и монгользнаний
крестоносной агрессией: итоги вания Батыя».
задания, работа с
ское нашеи значение. Русские земли в со- Анализ политики Алек- картой
ствие
ставе Великого княжества Ли- сандра Невского.
товского.
Диспут на тему «Русские земли между
агрессией Востока и
Запада»
28
Образование
1
Комбинирован- Феодализм как система соци- Указывать предпосылки Работа с доку§ 21
централизоный
альной организации и властных усиления королевской ментами, индиванных госуотношений. Образование цен-власти в Европе, харак- видуальные задарств в Затрализованных
государств. теризовать особенности дания
падной ЕвроСкладывание европейской пра-развития стран Воспе
вовой традиции
точной Европы, сравнивать основные типы
государственности, сложившиеся в странах Европы
29
Объединение
1
Урок изучения но- Предпосылки образования Рус- Анализ особенностей Сообщения уча- § 22
русских зевого материала
ского централизованного
становления Москов- щихся, работа по
мель вокруг
государства. Собирание земель ского государства. Со- проблемным воМосквы
вокруг Москвы. Соперничество ставление конспекта по просам
Москвы, Польши, Литвы и
теме.
Твери.
25

Монгольские
завоевания в
Азии

Объединение
русских земель вокруг
Москвы

Обобщающий
урок по теме
"Русь, Европа
и Азия в эпоху классического средневековья"

Эпоха великих географических открытий. Завоевание Америки

Западная Европа: новый
этап развития

Урок повторения, Отношения с Золотой Ордой. Составление разверну- Тест, сообщения § 23
проверки знаний и Куликовская битва.
того плана, сообщений.
умений
Ослабление и распад Золотой Выявление причин расОрды.
пада Монгольской империи
Урок применения Модернизация как процесс пе- Выявлять предпосылки Индивидуальные
знаний
рехода от традиционного к ин- и признаки мозадания, составдустриальному обществу.
дернизации, проблемы ление таблицы
Принципы периодизации Ново- периодизации. Харакго времени. Дискуссия об исто- теризовать влияние Верической природе модерниликих географических
зации. Великие географические открытий на развитие
открытия и начало европейской европейского общества
колониальной экспансии
Урок применения Модернизация как процесс пе- Выявлять предпосылки Индивидуальные § 24
знаний
рехода от традиционного к ин- и признаки мозадания, составдустриальному обществу.
дернизации, проблемы ление таблицы
Принципы периодизации Ново- периодизации. Харакго времени. Дискуссия об исто- теризовать влияние Верической природе модерниликих географических
зации. Великие географические открытий на развитие
открытия и начало европейской европейского общества
колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира.
Изменение роли техногенных и
экономических факторов общественного развития в ходе модернизации.
Комбинированный Торговый и мануфактурный ка- Выявление общих и
Работа с доку§ 25
питализм. Новации в образе
особенных черт в поли- ментами
жизни, характере мышления,
тическом развитии евценностных ориентирах и соци- ропейских стран. Сравальных нормах в эпоху Вознительная характерирождения и Реформаций. Ста- стика цеховой и мануновление культуры Ренессанса фактурной стадий пров Европе, ее значение. Гумани- изводства.

стическая идеология.
Цеховая и мануфактурная стадии производства.
Начало Реформации и религиозные войны. Контрреформация. Народные движения.
34

Абсолютистские монархии в Западной Европе

Усиление
центральной
власти в России в эпоху
Ивана Грозного

Смутное время в России

Урок применения От сословно-представительных
знаний
монархий к абсолютизму, эволюция европейской государственности. Сущность и формы
абсолютизма. Становление
протестантской политической
культуры. Возникновение теории естественного права и концепции государственного суверенитета

Обсуждение причин
религиозных войн.

Характеризовать причины перехода европейских стран к абсолютизму, называть
предпосылки и особенности абсолютизма в
Англии и Франции.
Указывать противоречия европейской политики начала XVII в.,
особенности Вестфальской системы международных отношений
Урок изучения но- Утверждение абсолютизма в
Сравнение предпосывого материала
России и его особенности.
лок и путей становлеРеформы Избранной Рады.
ния абсолютизма в РосВнешняя политика.
сии и странах Западной
Опричнина и ее итоги
Европы. Дискуссия по
оценки личности Ивана
Грозного
Урок изучения но- Причины кризиса власти в Рос- Выявление политичевого материала
сии в конце 16 – начале 17 в.
ских, социальных факПольско-литовская и шведская торов
интервенция.
и последствий Смуты
Преодоление Смуты.
Избрание новой династии

Работа с доку- § 26
ментами, дополнительным материалом по
группам

Работа в группах §26

Аналитический §27
обзор событий
Смуты

Тридцатилетняя война
(1618 – 1648)

Государства
Азии в
позднем
Средневековье

Урок изучения но- Общеевропейские узлы противого материала
воречий.
Революция в Нидерландах.
Начало Тридцатилетней войны.
Весфальский мир 1648 г. и его
значение для европейской политики
Урок применения Китай под властью маньзнаний
чжурской династии.
Государство Великих Моголов.
Падении Византии и возвышение Османской империи.
Проникновение европейцев в
Азии
Обобщение
Основные события, хронология, персоналии, основные
тенденции развития данного
периода.

Составление таблицы Обсуждение
§ 27
«Тридцатилетняя вой- проблемных зана».
даний
Анализ последствий
войны для международного положения
России.
Работа с картой и тек- Составление
§ 28
стом учебника.
таблицы
Обзор основных событий истории Китая
и Индии.

Урок обоб1
Дискуссия по основщения по
ным проблемам темы
теме «Позднее Средневековье. Европа на рубеже Нового
времени»
РАЗДЕЛ 9. ЕВРОПА НА НОВОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ. СЕРЕДИНАXVII – XVIII В. (9 часов)
39

Кризис сословного
строя и буржуазная Революция в
Англии
(1640 –
1660)

Комбинированный

Изменение в идеологических
и правовых основах государственности. Буржуазные революции XVII-XIX вв.: исторические предпосылки и значение, идеология социальных
и политических движений.
Становление
гражданского
общества

Характеризовать
причины, особенности и значение буржуазной революций в
Англии.
Анализ Реставрации
как формы компромисса.

Представление
и защита творческих работ и
проектов

Работа с документами, текстом учебника

§ 29

Эпоха Просвещения и
просвещенный абсолютизм

Урок изучения
нового материала

Философско- мировоззренческие основы идеологии Просвещения и конституционализм. Возникновение идейнополитических течений. Становление гражданского общества.

Россия: становления великой державы

Урок изучения
нового материала

Укрепление основ российской
государственности в середине 17
в. Войны России с Польшей,
Турцией, Швецией.
Реформы Петра I
Северная война и ее итоги

Россия: становления великой державы

Комбинированный

Россия и Европа во
второй половине
XVIIIв.

Россия и Европа во
Второй половине
XVIIIв.

Укрепление основ российской
государственности в сер. 17 в.
Войны России с Польшей, Турцией, Швецией.
Реформы Петра I
Северная война и ее итоги
Урок применения Просвещенный абсолютизм в
знаний
России и его особенности.
Россия в Семилетней войне.
Раздел Польши

Комбинированный

Просвещенный абсолютизм в
России и его особенности.
Россия в Семилетней войне.
Раздел Польши

Сопоставлять идеи
мыслителей эпохи
Просвещения на государственное устройство, давать характеристику распространению идей
просвещенного абсолютизма
Характеристика основных тенденций роста
абсолютизма в России.
Анализ внешних факторов усиления роли государства. Значение победы в Северной войне.

Работа
с
текстом
учебника. Обсуждение
особенностей
просвещенного абсолютизма в России.
Сравнение путей развития России, стран
Западной Европы и
Польши
Работа
с
текстом
учебника. Обсуждение
особенностей
просвещенного абсолютизма в России.
Сравнение путей раз-

Индивидуальные
задания,
составление
таблицы

§ 30

Сообщения,
решение проблемных задач

§31

тестирование

§32

Работа в группах, сравнительная характеристика развития государств Востока

§ 33

Выступления
учащихся

§ 34

Промышленный переворот в
Англии и
его последствия

Урок нового
материала

Социально-экономические
предпосылки промышленного
переворота. Особенности политического развития Англии
в эпоху промышленного переворота. Торговый и мануфактурный капитализм. Эпоха
меркантилизма

Мир Востока в XVIIIв.:
наступление колониальной системы

Урок применения Традиционное общество Вознаний
стока в условиях европейской
колониальной
экспансии.
Начало завоевания Индии.
Китайское общество: политика изоляционизма.
Развитие кризиса Османской
империи.
Урок обобщения Обобщение знаний по данной
теме

вития России, стран
Западной Европы и
Польши
Называть социальноэкономические и политические предпосылки промышленного переворота. Указывать внутренние и
внешние факторы,
способствовавшие
развитию экономики.
Объяснение причин
замедленного развития стран Востока, их
подчинения промышленным державам

Урок обоб1
Дискуссия
щения по
теме "Западная Европа и Россия в XVII –
XVIII вв."
РАЗДЕЛ 10. ВРЕМЯ ПОТРЯСЕНИЙ И ПЕРЕМЕН. КОНЕЦ XVIII - НАЧАЛО XIX В. ( 8 часов)
Война за
1
КомбинированПричины и результаты войны Характеризовать осо49
независиный
за независимость в Северной
бенности колонизамость в СеАмерике.
ции, повлиявшие на
верной
Конституциализм. Влияние
формирование нациАмерике
демократии на идейноонального характера
политическое развитие госуи политических традарств Европы
диций американцев,
итоги войны за независимость
48

Выступление
учащихся «круглый стол»

§ 35

Обсуждение
проблем темы

§ 36

Тестирование,

Работа с документами

§ 37

Великая
французская революция и ее
последствия
для Европы

Урок применения знаний

Кризис абсолютизма и начало
революции во Франции

Наполеоновские войны

Комбинированный

Отечественная
война 1812
г. и крушение империи Наполеона

Урок применения знаний

Переворот во Франции и создание империи Наполеона.
Войны Франции в континентальной Европе. Кризис экономической политики империи и освободительная борьба
народов.
Вторжение Наполеона в Россию и Отечественная война
1812г.
Заграничный поход русской
армии и крушение империи во
Франции.
«Сто дней» Наполеона Бонапарта и Венский мир 1815г.

Характеризовать исторические условия,
сложившиеся во
Франции к концу
XVIII в. Давать оценку основным событиям, этапам революции. Сравнивать этапы развития и итоги
Английской буржуазной революции и
Великой французской
революции, указывать общие черты и
различия
Обсуждение феномена Наполеона, значение его деятельности
для народов Европы.
Сильные и слабые
стороны режима империи во Франции
Сравнительный анализ положения России и Франции в
начале 19 века. Политика Александра после заключения Тильзитского мира. Тактика России в Отечественной войне. Европейская политика
1813 – 1815гг.
Подъем национализма в европейских
странах и его значение.

Работа с документами, дополнительным
материалом по
группам

§ 38

таблица

§ 39

Работа с понятиями.
Этапы войны
1812г.

§ 40

Реакция и
революции
в Европе.
1820 – 1840е гг.

Урок нового
материала

Условия возникновения, причины и результаты революционных потрясений в эпоху
Нового времени
Создание Священного союза
и роль России в нем.
Кризис политики Священного
союза. Революции 1830 –
1840 гг. в Европе.

Россия в
первой половине
XIXв.

Урок применения знаний

Россия и
«восточный
вопрос»

Урок применения знаний

Кризис политики просвещенного абсолютизма.
Восстание
декабристов
в
1825г. и внутренняя политика
Николая I.
Формирование славянофильских, западнических, консервативных направлений общественной мысли в России.
Причины возникновения «восточного вопроса».
Причины поражения России в
Крымской войне и ее влияние
на российское общество.

Урок обобщения по
теме "Меняющийся
мир и Россия"
Европа: облик и противоречия
промышленной эпо-

Урок обобщения

Основные события, хронология, тенденции развития Европы и России данного периода

Обсуждение основных тенденций развития Европы и России данного периода

Урок нового
материала

Социально-экономические
предпосылки промышленного
переворота. Особенности политического развития Англии
в эпоху промышленного пере-

Называть социальноэкономические и политические предпосылки промышленного переворота. Ука-

Анализировать причины, ход, значение
революций в Европе
в эпоху Нового времени. Характеризовать их итоги и значение.
Священный союз как
первая в истории система европей- ской
безопасности
Дискуссия по вопросу: «Попытки реформ
в России и причины
их провала», «Самодержавие и оппозиция в России»

Работа с тек§ 41
стом учебника,
анализ итогов и
значения революций 1848 –
1849гг.

Работа по группам:
Сравнение программ декабристов, западников, славянофилов.

§ 42

Обсуждение вопроса:
причины конфликта
России и Запада в середине 19 века

Работа с текстом учебника
и картой. Сообщение об
обороне Севастополя
Тест, задания

§ 43

Работа с текстом учебника

§ 44

хи

ворота. Торговый
и мануфактурный капитализм.
Чартисткое движение. Эпоха
меркантилизма

Колониализм и кризис традиционного
общества в
странах Востока

Урок применения знаний

«Периферия» евроатлантического мира. Экономическое развитие и общественные движения в
колониальных и зависимых
странах.
Завершение покорения Индии.
«Опиумные» войны в Китае.
Революция Мэйдзи в Японии

Национализм в Европе: возникновение
новых индустриальных держав

Урок нового
материала

Страны Западного полушария в
XIX в.

Урок применения знаний

Революционное движение в
Италии и создание единого
Итальянского государства.
Возвышение Пруссии.
Франко – прусская война. Парижская коммуна и создание
Германской империи. Эволюция системы международных
отношений в конце XV – середине XIX века.
Освободительное движение и
революции в странах Латинской
Америки.
Гражданская война в США и ее
значение

зывать внутренние и
внешние факторы,
способствовавшие
развитию экономики.
Характеризовать противоречия промышленного переворота и
его значение
Характеризовать хозяйственную деятельность, факторы и причины ослабления государств Востока, называть особенности развития Китая, выделять
основные этапы британского завоевания
Индии. Анализ уникиальности положения
в Японии
Сообщение о предпосылках возникновения крупных национальных государств в
Германии и Италии.

Характеризовать основные положения
«доктрины Монро»,
причины и последствия
гражданской войны в
США, объяснять особенное™ освободи-

Сообщения,
решение проблемных задач

§ 45 -46

Работа с карта§ 47
ми. Обсуждение
значения Парижской Коммуны для революционного
движения в Европе
Работа в группах

§ 48

Незавершенные
преобразования в
России:
опыт и особенности

Урок применения знаний

Реформы Александра II и их
значение.
Формирование либеральной и
революционной
оппозиций
курсу реформ.
Особенности политики Александра III

Незавершенные
преобразования в
России:
опыт и особенности

Урок применения знаний

Завершение
колониального раздела мира.
Покорение
народов
Африки
Россия многонациональная
империя

Урок применения знаний

Колониальная политика Великобритании. Захваты на юге
Африки.
Обострение
соперничества
колониальных держав.
Итоги колониальной политики.
Формирование
этнической
карты. Российской империи.
Национальная политика самодержавия

тельного движения,
политику европейских
государств в Латинской
Америке
Обсудить предпосылки осуществления реформ в России. Реформы Александра II
и их значение. Особенности
политики
Особенности политики
Александра
III.Консерватизм
и
либерализм в российском обществе
Обсудить предпосылки осуществления реформ в России. Реформы Александра II
и их значение. Особенности
политики
Особенности политики
Александра
III.Консерватизм
и
либерализм в российском обществе
Анализ последствий
колониальной экспансии для европейских держав

Выделение основных
этапов расширения
границ Российской
империи. Характери-

Работа в группах

§ 49

Работа с текстом учебника

§ 50

Работа с картой
и текстом учебника, составление таблицы

§ 51

Работа с картой
и текстом учебника.

§ 52

стика национальной
политики самодержавия.
Общественно - политическое
развитие
стран Западной Европы и России во второй половине XIXв.
Наука и искусство в
XVIIXIXвв

Урок нового
материала

Возникновение классических
доктрин либерализма, консерватизма, социализма, анархизма.
Марксизм и рабочее революционное движение. Национализм и
его влияние на общественно- политическую жизнь стран Европы

Называть и характеризовать общественно политические течения,
сложившиеся в Европе
в XIX в.
Раскрывать сущность
идеологий, анализировать их влияние на
социальные изменения

Урок применения знаний

Наука и искусство в
XVIII- XIXвв.

67-68

Наука и искусство в
XVIIXIXвв

Урок применения знаний

Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира в XVII-XIX вв. Культурное и философское наследие
Нового времени
Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира в XVII-XIX вв. Культурное и философское наследие
Нового времени. Особенности
духовной жизни Нового времени.

69-70

Обобщение

Урок обобщения

Технический прогресс в XVIII
– середине XIX века. Промышленный переворот. Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества
в XIX веке. Различные модели

Формулировать эволюцию идей Нового
времени. Раскрывать
суть естественнонаучных принципов исследования общественной
жизни, особенности художественного творчества эпохи Просвещения, классицизма,
романтизма, реализма
Обсуждение проблемных заданий

составление
таблицы

§ 53

§ 54

Представление
и защита творческих работ и
проектов

§ 55

перехода от традиционного к
индустриальному обществу а
европейских странах.
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ (НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ) 11 класс
№ урока

Раздел/
Тема урока

Основные вопросы

Основные термины и понятия

Материалы
учебника

Форма занятий

Форма контроля

РАЗДЕЛ I. ВОЙНА И РЕВОЛЮЦИИ — НАЧАЛО ИСТОРИИ XX В. (4 ч)
1

Общие тенденции
в экономическо
м, политическом и культурном развитии ведущих
стран Европы
и Северной
Америки

1. Новые явления в экономике
в начале XX в.
2. Изменения социальной
структуры общества.
3. Основные системы политической власти.
4. Основные идеологические
течения.
5. Развитие науки и культуры

Промышленно-финансовые
Введение
группы. Тресты. Картели. Бирстр. 6 -17
жа. Фермерство. Территориальный раздел мира. Политические
партии.
Реформизм. Индустриальное
общество. Стандартизация производства. Либерализм. Социалдемократизм. Авангардизм

Урок
с элементам
и практической работы

Ответы
на вопросы
по тексту параграфа, выполнение аналитических заданий

Первая мировая 1. Повод и причины войны.
война.
2. Основные военные кампании и их итоги.
3. Компьенское перемирие

Убийство в Сараево. Первая ми- § 1
ровая война. Молниеносная
война. «Чудо на Марне». Окопная война. Верденская мясорубка. Брусиловский прорыв. Четверной союз. Компьенское перемирие

Ролевая игра

Ответы по ходу
ролевой игры

Война
и социальноэкономическое
развитие государств

Политика «гражданского мира». § 2
«Военные кабинеты». Антивоенное движение

Комбинированный
урок

Ответы
на вопросы, выполнение заданий на знание
материала, тесты

1. Патриотический подъем
в начальный период войны.
2. Проблемы нейтральных
стран в годы войны.
3. Политика и экономика воюющих держав.
4. Антивоенные, демократические и национальные движения в воюющих странах.
5. Итоги Первой мировой

Примечание

войны
4

Образование
национальных
государств
в Европе

1. Причины и процесс крушения империй.
2. Образование Чехословакии.
3. Образование Югославии.
4. Образование польского
государства.
5. Образование Австрийской
республики.
6. Образование венгерского
государства.
7. Установление Веймарской
республики в Германии.
8. Образование Литвы, Латвии, Эстонии.
9. Образование Финляндии.
10. Создание Коммунистического Интернационала

Проблема национальной госу§ 3 историдарственной независимости.
ческие карТриалистическая федерация.
ты
Королевство СХC. Веймарская
республика. Коммунистический
Интернационал

Групповая
игра
(или состав
ление
и анализ
таблицы)

Ответы
во время игры
(или заполнение
таблицы — вопрос № 3 к § 7)

Письменная
работа
по карточка
м

Ответы
на вопросы, заполнение таблицы, объяснение понятий

РАЗДЕЛ II. МИР МЕЖДУ ДВУМЯ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ (6 ч)
5

Международ1. Цели стран в послевоенном
ные отношения мирном урегулировании.
в 20-е гг.
2. Версальско-Вашингтонская
система и ее особенности.
3. Проблема разоружения.
4. Территориальный вопрос.
5. Вопрос о репарациях
и долгах.
6. Итоги развития международных отношений к концу
20-х гг.

Аннексия. Контрибуция. Репа§ 4, докурация. Мандатная система. Лига менты к § 4
Наций. ВерсальскоВашингтонская система. Эра
пацифизма. Пакт Бриана —
Келлога. Рейнский гарантийный
пакт. План Дауэса. План Юнга.
Генуэзская конференция
1922 г. Дипломатическое признание СССР

Основные социальноэкономические
и политические

Стабилизация капитализма.
Лейбористская партия Англии.
Рурский кризис 1923 г. Теория
твердого индивидуализма

1. Общая характеристика развития стран в 20-е гг.
2. Политическое
и экономическое развитие

§ 6, докуГрупповая Ответы
менты к § 6 работа
на задания
с использов по карточкам
анием тек-

процессы послевоенного
развития

Англии.
в США. Изоляционизм США.
3. Политическое
Фашизм. Корпоративное общеи экономическое развитие
ство в Италии. Малая Антанта
Франции.
4. «Эра процветания» в США.
5. Веймарская республика
в Германии.
6. Фашизм в Италии.
7. Общие черты развития
стран Восточной Европы

ста учебника

Мировой экономический
кризис 1929—
1933 гг.

1. Причины и начало кризиса.
2. Проявление кризиса
в США и других странах.
3. Возможные пути выхода
из кризиса.
4. Последствия кризиса

Цикличность развития капита§ 5, докулистического производства. Ве- менты к § 5
ликая депрессия. Лихорадка
на Нью-Йоркской бирже
1929 г. Теория Кейнса. Государственное регулирование экономики

Урок
с элементам
и практической работы

Общественнополитический
выбор стран
Европы
и США: установление тоталитарных, авторитарных
и либеральных
режимов

1. Характеристика тоталитарных, авторитарных, либеральных режимов.
2. Фашизм в Италии
и Германии.
3. Гражданская война
в Испании.
4. «Новый курс» Рузвельта
в США

Тоталитарный ре§ 7-8, доку- Семинаржим. Авторитарный ременты
ское заняжим. Либеральный рек § 7-8
тие
жим. НСДАП. Расовая теория.
Народный фронт. Режим Франко. «Новый курс» в США. Ядерная эра

Ответы
по вопросам
семинара

Особенности
развития государств Азии,
Африки
и Латинской
Америки между мировыми
войнами

1. Влияние Первой мировой
войны на страны Востока.
2. Развитие Японии, Китая,
Индии, Турции, стран Африки

Милитаризм Японии. Курс Чан
Кайши. Учение «ненасильственного сопротивления» Ганди.
Основные принципы Кемаля

Тесты

§ 9, докуИтоговое
менты к § 9, тестироваисторичение
ская карта

Ответы
на вопросы,
анализ фактологического материала, заполнение таблицы

Международ1. Кризис Версальсконые отношения Вашингтонской системы.
в 30-е гг.
2. Возникновение очагов Второй мировой войны.
3. Политика «коллективной
безопасности» в Европе и ее
итоги.
4. Поворот в международных
отношениях в 1939 г.

«Треугольник» Рим — Токио — § 11-12, доБерлин. Политика «коллективкументы
ной безопасности». Аншлюс
к § 11-12
Австрии. Мюнхенское соглашение. Политика «умиротворения
агрессора». Пакт Молотова —
Риббентропа

Лаборатор- Анализ докуное занятие ментов
с источника
ми

РАЗДЕЛ III. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА (4 ч)
11

Начало Второй
мировой войны.
Военные действия до июня
1941 г.

1. Внешнеполитические интересы и деятельность государств накануне Второй мировой войны.
2. Начало войны. Военные
действия Германии против
Польши.
3. «Странная война». Разгром
Франции.
4. Военные действия против
Великобритании.
5. «Новый порядок»
на оккупированных территориях

Характер Второй мировой войны. Особенности военных действий Германии и ее союзников.
Третий рейх. «Зимняя война».
«Странная война». «Новый порядок»

§ 13 документ к § 13,
историческая карта

Групповая Ответы
работа
на вопросы
с использов к § 13
анием текста учебника
и документа

Боевые действия
на фронтах
Второй мировой войны
в 1941—1945
гг.

1. Нападение Германии
на СССР. Начало Великой
Отечественной войны.
2. Военные действия Германии, Италии и Японии
на других фронтах войны.
Нападение Японии на США.
Основные итоги первого периода войны.
3. Перелом в ходе войны.
4. Четвертый период войны.

Этапы Второй мировой войны.
«План Барбаросса». Коренной
перелом. Стратегическая инициатива. Второй фронт. Движение
Сопротивления. Безоговорочная
капитуляция

§ 14, документы
к § 14, историческая
карта

Урок
Тест, ответы
с элементам на вопросы
и практиче- к § 14
ской работы

Второй фронт в Европе. Разгром Германии.
5. Капитуляция Японии —
завершение Второй мировой
войны
13

Дипломатия
в годы войны

1. Формирование фашистской
коалиции. Дипломатия Германии, Италии, Японии
в годы войны.
2. Формирование антифашистской коалиции.
3. Международные конференции стран антифашистской
(антигитлеровской) коалиции
в годы войны

Антифашистская (антигитлеров- § 15, докуская) коалиция. «Большая трой- менты
ка». Ленд-лиз. Объединенные
к § 15
нации

Итоги
и политические
последствия
Второй мировой войны

1. Территориальные изменеИнтересы стран антифашистния после Второй мировой
ской коалиции. Двухполюсный
войны.
(биполярный) мир
2. Сравнительная характеристика Первой и Второй мировых войн.
3. Итоги и политические последствия войны.
4. Углубление противоречий
между бывшими союзниками

Лаборатор- Вопросы № 2
ная работа и 3 к § 15
с источника
ми

Глава 5

ПрактичеГлава 5, вопроское занясы к § 15
тие
с элементам
и повторения
и обобщени
я

§ 16,17 документы
к § 16,17
исторические карты

Лабораторнопрактическая работа

РАЗДЕЛ IV. МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX В. (10 ч)
15

Послевоенное
мирное урегулирование
и начало «холодной войны».
Международные отношения
в 50—90-е гг.

1. Общая характеристика «холодной войны».
2. Создание системы блоков
НАТО и ОВД.
3. Международные отношения периода «холодной войны».
4. Международные отноше-

«Холодная война». Железный
занавес. Доктрина Трумэна. Политика сдерживания. План
Маршалла. Военностратегический паритет. Разрядка (детант). Хельсинкский акт.
СОИ

Тесты

ния в конце XX в.
16

Общая характеристика развития стран Запада во второй
половине XX в.

1. Послевоенные трудности
и способы их преодоления.
2. От индустриального
к постиндустриальному обществу.
3. Общая характеристика
стран Запада на современном
этапе

Постиндустриальное (информационное) общество. ВПК. Глобализация хозяйственных связей. Государственное регулирование. Монетаризм. Кейнсианство. Государство «всеобщего
благоденствия». ТНК. Стагфляция

§ 18статист Комбиниический ма- рованный
териал
урок

§ 18, вопросы
№
к § 18

Крупнейшие
западные страны во второй
половине XX в.

1. США.
2. Великобритания.
3. Франция.
4. Италия.
5. Германия.
6. Япония

Маккартизм. Политика «новых
рубежей». «Уотергейт». Рейганомика. Британское содружество наций. ИРА. Тэтчеризм.
Временный режим. Пятая республика. Голлизм. Майский
кризис. Еврокоммунизм. «Экономическое чудо». Северные
территории. Локхид

§ 19-20

Групповая Тесты
работа
с использов
анием текста учебника
и документ
ов

Установление
коммунистических режимов
в государствах
Восточной Европы

1. Страны Восточной Европы
после окончания Второй мировой войны.
2. Создание основ тоталитарных режимов. Приход
к власти коммунистических
партий.
3. Общие черты развития
стран народной демократии

Народная демократия. Отечественный (народный, национальный) фронт. Сталинская
модель социализма. Директивная экономика

§ 21, раздел 1
и заключен
ие § 21

Комбинированный
урок

Страны Восточной Европы в 50—80е гг. Демократические революции
на рубеже 80—

1. Эволюция коммунистических режимов в 50-е — первой половине 80-х гг.
2. Причины краха социалистической модели
в Восточной Европе.
3. Особенности демократиче-

Реальный социализм. Опора
на собственные силы. «Система
самоуправления». «Кадаровский
социализм» Национальный
коммунизм. Пражская весна.
«Социализм с человеческим лицом». «Польская коллективиза-

§ 22, документ к § 22,
историческая карта

КомбиниВопросы к § 22
рованный
урок
с элементам
и лабораторнопрактиче-

Вопросы № 1, 3
к § 21;

2, 4, 5

90-х гг.

ских революций.
4. Демократические преобразования и особенности посттоталитарного общества
в Восточной Европе

ция». Берлинская стена. «Бархатная революция». Реституция

ской работы
в группах

Процесс деколонизации после Второй мировой войны

1. Политическая ситуация
во второй половине 40-х гг.
2. Формы деколонизации
Азии и Африки в период «холодной войны»

Деколонизация. Год Африки.
Апартеид. Косвенная зависимость. Некапиталистический
путь развития. Религиозноэтнические группы

§ 29, документ к § 29,
историческая карта

Достижения
и проблемы
развивающихся
стран

1. Типология развивающихся
стран.
2. Проблемы развития стран
третьего мира.
3. Этапы социальноэкономических трансформаций развивающихся стран.
4. Развитие отдельных государств Азии и Африки

Развивающиеся страны (страны
третьего мира). Отсталость
и отставание. Государствагиганты. Беднейшие страны.
Нефтедобывающие страны. Новые индустриальные страны.
Движение неприсоединения.
Трайбализм. ОАЕ

§ 23,24
Игра
(разделы
1—6), исторические
карты

Вопрос № 3
или 4 к § 23
(по выбору
учащегося)

Страны Латинской Америки
во второй половине XX в.

1. Латинская Америка после
Второй мировой войны.
2. Латиноамериканские государства в 50—80-е гг.
3. Итоги социальноэкономического
и политического развития латиноамериканских стран
в конце XX в.

Военные диктатуры. Реформистские движения. Латиноамериканский общий рынок. Андский пакт. Меркосур

§ 24, раздел Школьная
9, историлекция
ческая карта

Вопрос № 6
к § 23,24

Наука
и культура
во второй половине XX в.

1. Две волны НТР.
2. Направления и жанровые
особенности искусства 50—
80-х гг.
3. Массовая культура.
4. Особенности духовной

НТР. Компьютерная революция.
Виртуальная реальность. Абстракционизм. Гиперреализм.
Концептуализм. Неореализм.
Поп-арт. Постмодернизм. Массовая культура

§ 25 иллюстративный
материал
учебника

§ 23,24 вопросы
№ 2—4 к § 25
(по выбору
учащегося)

Лабораторнопрактическая работа

Комбинированный
ypoк с элем
ентами дискуссии

§ 29, вопросы
к § 29

жизни общества в конце
XX в.
24

Мир в начале
XXI в. Глобальные проблемы человечества

1. Ключевые события
Глобальные проблемы человев истории XX в.
чества
2. Уроки мировых войн
и военных конфликтов.
3. Основные достижения
научно-технического прогресса к концу XX в.
4. Как и почему изменилась
роль науки в XX в.
5. Искусство на рубеже XX—
XXI вв. — мои предпочтения.
6. Герои и антигерои XX в.

Заключение Семинар

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА. 11 класс
Тема раздела
КолОсновные вопросы, расОсновные понятия
МежМетоды и фор- Дом. задание
Тема урока
во
сматриваемые
(внутри-)
мы работы
часов
на уроках
предметная
интеграция
РАЗДЕЛ 1. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ НАКАНУНЕ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ (5 ч)
1 / 25
Россия на ру1ч
Особенности географичеАкционерный капитал, География,
Рассказ учите- Введение.
беже 19-20 вв.
ского положения и климамонополия, валовый
экономика
ля, беседа, дис- П.1-2
тических условий России.
национальный продукт,
куссия
Демографические процесинвестиция, мировой
сы. Социальная структура.
экономический кризис,
Российская модель эконофинансовомической модернизации.
промышленные групБуржуазия и рабочие. Эко- пы, протекционистская
номическая политика праполитика, относительвительства. Сельское хоное малоземелье крезяйство: особенности разстьян.
вития.
2 / 26
Кризис импе1ч
Внутренняя политика праТрадиционноВсемирная
Рассказ учите- П. 3-4
рии: руссковительства в начале 20 в.
попечительская полиистория
ля, самостояяпонская война
Русско-японская война
тика правительства по
тельная работа
и революция
1904-1905 гг. «Кровавое
отношению к рабочим,
уч-ся с текстом
№
урока

Примечание

1905-1907 гг.

1ч

полицейский социализм, «безобразовцы»,
«кровавое воскресенье», черносотенцы.

Политическая партия,
фракция, либерализм,
кадеты, октябристы,
социал-демократы,
большевики, меньшивики, эсеры, индивидуальный террор, всеобщие, равные и прямые
выборы, третьиюньский государственный
переворот.
4 / 28
Третьиюньская 1 ч
П.А.Столыпин и его поли«третьиюньская монармонархия и ретика. Его реформы. Итоги
хия», военно-полевые
формы
праления Столыпина. Посуды, легальная оппоП.А.Столыпина
литический кризис 1912зиция, переселенческая
1913 гг.
политика, отруб, хутор,
артели, кооперативы,
политический кризис.
5 / 29
Культура Рос1ч
Городская и сельская
Интеллигенция, худосии в конце 19жизнь. Достижения науки.
жественная культура,
начале 20 в.
декаденство, символизм, акмеизм, футуризм, модерн, абстракционизм, примитивизм,
авангард.
РАЗДЕЛ 2. РОССИЯ В ГОДЫ РЕВОЛЮЦИЙ И ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ (5 ч)
6 / 30
Россия в Пер1ч
Российская дипломатия
Мировая война, военвой мировой
накануне Первой мировой
но-промышленные ковойне: конец
войны. Первая мировая
митеты, Земгор, «Проимперии
война. Война и российское грессивный блок»,
3 / 27

Политическая
жизнь страны
после Манифеста 17 октября
1905 г.

воскресенье и начало революции 1905-1907 гг. Крестьянские выступления и
разложение армии. Манифест 17 октября 1905 г. Декабрьское вооруженное
восстание в Москве.
Особенности формирования политических партий
России. Основные политические партии. Реформа
госуд. Строя. 1 и 2 гос. Думы. Третьиюньский государственный переворот.

учебника, беседа, работа с
источниками.

Беседа, самостоятельная
работа с текстом учебника
заполнение
таблицы, работа с таблицами

П. 5

Работа над
термином, рассказ учителя,
сам. Работа,
дискуссия

П. 6

Изо, музыка,
химия, физика, биология, литература

Прослушивание и обсуждение сообщений
учащихся, заполнение таблицы

П. 7

всемирная
история

Рассказ учителя, самостоятельная работа
учащихся с

П. 8-9

общество. Власть и Дума:
последний кризис монархии.

«министерская чихарда»

Временное правительство, Учредительное
собрание, солдатские
комитеты, Советы рабочих и солдатских депутатов, «революционное оборончество»,
Красная гвардия.
Революционнодемократические преобразования, аннексия,
контрибуция, право
наций на самоопределение, рабочий контроль, социалистическая революция, «революцинная война», сепаратный мирный договор.
Гражданская война, интервенция, расказачивание, белое движение,
красное движение, военный коммунизм,
продразверстка, карточная система, продовольственные отряды,
комбеды, трудовая мобилизация, Красная
Армия, Революционный Военный Совет,
«буржуазные специа-

7 / 31

Февральская
революция
1917 г.

1 ч.

Падение самодержавия. Создание Временного правительства. Апрельский кризис. Большевики и революция. Июньский и июльский
кризисы власти. Выступление генерала Корнилова.

8 / 32

Переход власти
к партии большевиков.

1ч

9-10 /
33-34

Гражданская
война и военная интервенция. 1918-1922
гг.

2ч

Углубление кризиса власти
осенью 1917 г. Вооруженное восстание в Петрограде. Установление советской
власти. Революционнодемократические преобразования. Роспуск Учредительного собрания.Создание РСФСР.
Брестский мир, его последствия.
Гражданская война. Советская республика в кольце
фронтов: май 1918март1919 г. Политика военного коммунизма. Война с
Польшей. Причины победы
красных и неудачи белого
движения.

текстом учебника, анализ
источников и
таблиц, дискуссия
Беседа, дискуссия, рассказ
учителя, выступление
учащихся с сообщениями.

П.10

Беседа, дискуссия, работа с
источниками

П.11

Рассказ учителя, беседа, самостоятельная
работа с текстом учебника
и источниками,
дискуссия

П.12-13

листы», движение зеленых, комсомольцы.
РАЗДЕЛ 3. СОВЕТСКОЕ ГОСУДАРСТВО И ОБЩЕСТВО В 1920-1930-Е ГГ. (8 ч)
11 / 35 Новая эконо1ч
Советская Россия после
Новая экономическая
мическая полиГражданской войны. НЭП.
политика, продналог,
тика
акционерные общества
со смешанным капиталом, хозрасчет, нэпманы, кулаки, индустриализация, партаппарат.
12 / 36 Образование
1ч
Предпосылки создания
План автономизации,
СССР и его
СССР. Образование СССР. белая эмиграция, времеждународное
Международное положение менная стабилизация
признание
СССР после Гражданской
положения в капиталивойны. Белое движение и
стическом мире, «дух
Коминтерн. Европейская
Рапалло»
политика СССР в 1920-е гг.
Генуя и Рапалло.
13 / 37 Культура и ис- 1 ч
Музыка революции»: ис«Окна РОСТА», план
кусство после
кусство, общество и власть монументальной прооктября 1917 г.
в1917-1922 гг. Разнообрапаганды, идеологичезие литературноский диктат в художехудожественных группиро- ственной жизни, Провок в культурной жизни
леткульт, конструктистраны в 20-е гг. Архитеквизм, зрелищные истура и зрелищные искускусства
ства как воплощение новаторских идей.
14 / 38 Модернизация 1 ч
Цели модернизации, индуМодернизация, индуэкономики и
стриализации. Индустриа- стриализация, коллекоборонной силизация: основные результивизация, колхоз,
стемы страны в
таты. Коллективизация и ее МТС, двадцатипятиты1930-е гг.
итоги. Культурная револю- сячники, раскулачиваКультурная реция.
ние, социалистическое
волюция
соревнование, стахановцы, пятилетка, Военно-промышленный

Музыка, литература,
МХК

Рассказ учителя, беседа, самостоятельная
работа учащихся

П. 14

Рассказ учителя, беседа

П.15

Сообщения
учащихся, рассказ учителя,
дискуссия

П.16

Рассказ учителя, беседа, дискуссия, самостоятельная
работа с текстом учебника

П.17-18

15 / 39

Культ личности 1 ч
И.В.Сталина,
массовые репрессии и создание централизованной системы управления обществом.

16 / 40

Культура и искусство СССР
в предвоенное
десятилетие

1ч

17 / 41

Международные отношения
и внешняя политика СССР в
1930-е гг.

1ч

18 / 42

СССР в 19391941 гг.

1ч

комплекс страны, культурная революция.
Партия большевиков в
Культ личности, «враг
1920-е гг. Причины возвынарода», политический
шения И.В.Сталина. Идея
террор, централизованИ.В.Сталина о возможности ная система управлепостроения социализма в
ния.
одной стране. Культ личности и политический террор
в 1930-е гг. Репрессии 19361938 гг. «Дело Тухачевского» и чистка рядов Красной
Армии. Создание сталинской системы управления и
Конституция 1936 г.
Утверждение метода соци- Социалистический реаалистического реализма в
лизм, «искусство социискусстве. Воспитание ноального оптимизма»,
вого человека. Искусство и красный уголок
государственное строительство.
Возникновение очагов воОчаги военной опасноенной опасности в Азии и
сти, коллективная безЕвропе. СССР и проблемы
опасность
коллективной безопасности. Мюнхенский договор и
его последствия. СССР и
страны Запада накануне
Второй мировой войны.
Советско-германские отношения: пакт о ненападении.
Политика СССР в начальный период Второй мировой войны. План «Барбаросса». Подготовка Красной Армии к войне. Идео-

Рассказ, беседа, П.19
дискуссия, работа над терминами

Литература,
МХК

Дискуссия

П.20

Всемирная
история

Рассказ учителя, беседа, самостоятельная
работа с текстом учебника
и источниками

П.21

Рассказ учителя, беседа, самостоятельная
работа

П.22

логическая и моральная
подготовка СССР к войне.
Перед вторжением.
РАЗДЕЛ №4. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1941-1945 ГГ. (3 ч)
19 / 43 Начальный пе- 1 ч
Вторжение. Летняя катаВеликая Отечественная
риод Великой
строфа 1941 г. Мобилизавойна, ГосударственОтечественной
ция страны. Смоленское
ный Комитет Обороны
войны. Июнь
сражение и катастрофа на
(ГКО), Ставка Верхов1941-ноябрь
Украине. Битва под Москного Главнокомандова1942 г.
вой. Зарождение антигитния, народное ополчелеровской коалиции. Боение, Русская освободивые действия весной-летом тельная армия (РОА),
1942 г. Оборона Сталиноккупационный режим,
града. Оккупационный репартизанское движежим на советской террито- ние, ленд-линз, антирии. «Все для фронта, все
гитлеровская коалиция,
для победы.»
трудовой фронт.
20 / 44 Коренной пе1ч
Разгром немецкоКоренной перелом в
релом в ВОв.
фашистских захватчиков
войне, второй фронт,
Ноябрь 1942под Сталинградом. Орлов«Окна ТАСС».
зима 1943 г.
ско-Курская дуга. Завершение перелома в войне.
Идеология, культура и война.
21 / 45 Наступление
1ч
Освобождение советской
Депортация, репарации,
Красной Армии
земли. Государственная по- безоговорочная капина заключилитика на освобожденных
туляция.
тельном этапе
территориях. Варшавское
ВО войны
восстание. Наступление
Причины, цена
Красной Армии в Восточи значение Веной Европе. Открытие втоликой Победы
рого фронта. Ялтинская
конференция, Арденская и
Висло-Одерская операции.
Падение Берлина. Капитуляция Третьего рейха.
Потсдамская конференция

Всемирная
история

Беседа, самостоятельная
работа учащихся с текстом учебника
и источниками.

П.23-24

Всемирная
история, музыка, литература.

Беседа, работа
со статистическими данными, документами, дискуссия.

П.25

Всемирная
история

Рассказ учителя, беседа, работа с документами, самостоятельная
работа с учебником.

П.26, 27

и окончание Второй мировой войны. Причины Победы. Цена Победы и итоги
войны.
РАЗДЕЛ №5. СОВЕТСКИЙ СОЮЗ В ПЕРВЫЕ ПОСЛЕВОЕННЫЕ ДЕСЯТИЛЕТИЯ. 1945-1964 ГГ. (6 ч)
22 / 46 Внешняя поли- 1 ч
Причины «холодной войЭкспансия, «холодная
Всемирная
Беседа, самотика СССР и
ны». СССР и «план Марвойна», локальные
история
стоятельная
начало «холодшалла». Создание двух сиконфликты, доктрина
работа с текной войны»
стем союзов.
Трумэна, «политика
стом учебника.
сдерживания СССР»,
«доктрина отбрасывания», «план Маршалла».
23 / 47 Советский Со- 1 ч
Переход страны на мирный Репатриированные,
Беседа, работа
юз в последние
путь развития. Проблемы
«ленинградское дело»,
с источниками,
годы жизни
сельского хозяйства. Итоги «космополиты», «дело
дискуссия.
И.В.Сталина
4 пятилетки. Послевоенные врачей».
репрессии. Характер политического режима в СССР.
24 / 48 Первые попыт- 1 ч
Необходимость смены кур- Десталинизация, реаБеседа, Рассказ
ки реформ и
са. Первые шаги по пути
билитация, освоение
ХХ съезд
отказа от прежних методов целины
КПСС
управления. Переход политического лидерства к
Н.С.Хрущеву. ХХ съезд
КПСС.
25 / 49 Противоречия
1ч
Мирные инициативы
Мирное сосуществова- Всемирная
Рассказ, беседа,
политики мирСССР. ХХ съезд КПСС о
ние государств с разистория
сравнительный
ного сосущеновых теоретических поличным социальным
анализ, дискусствования
ложениях относительно
строем, Берлинская
сия
развития отношений со
стена, сверхдержава
странами «капиталистического лагеря». Углубление
военно-блокового противостояния. СССР и страны
Восточной Европы. СССР и
конфликты в Азии, Африки

П.28

П.29

П.30

П.31

26 / 50

Советское общество конца
1950-х-начала
196—х гг.

1ч

Духовная
жизнь в СССР
в 1940-1960-е
гг.

1ч

и Латинской Америке
Противоречивые тенденции
во внутренней политике
СССР после ХХ съезда
КПСС. Борьба за власть в
конце 1950-х гг. Экономика
и политика в конце 1950-хначале 1960-х гг. Административные реформы.
Развитие культуры и науки
в первые послевоенные годы. Духовная жизнь в период «оттепели». Отступление от «оттепели».

«полная и окончательная победа социализма
в СССР», «коммунистическое общество»

«оттепель», Всемирный
фестиваль молодежи и
студентов, воспитание
«нового человека», неофициальное искусство.
РАЗДЕЛ №6. СССР В ГОДЫ «КОЛЛЕКТИВНОГО РУКОВОДСТВА» (5 ч)
28 / 52 Политика и
1ч
Система «коллективного
Система «коллективноэкономика: от
руководства». Экономичего руководства», хозреформ к «заские реформы 1960-х гг. и
расчет, «общество постою»
их итоги. Проблемы «затребления», «застой»,
стоя» в экономике.
«нефтедоллары»
29 / 53 СССР на меж1ч
Начало распада «социалиДоктрина Брежнева,
дународной
стического лагеря». СССР и политика разрядки, паарене. 1960международные конфликритет стратегических
1970-е гг.
ты. Переход разрядки меж- сил.
дународной напряженности. Разрядка: опыт теоретического осмысления
30 / 54 Духовная
1ч
Партийный аппарат и обОбщество развитого
жизнь в СССР
щество. Идеология инакосоциализма, самиздат,
середины 1960мыслия.
правозащитная деях – середины
тельность.
1980-х гг.
31 / 55 Углубление
1ч
Провал политики разрядки. Теневая экономика,
кризисных явПолитика Ю.В.Андропова
бартер, коррупция.
лений в СССР
27 / 51

Рассказ, беседа, П.32
дискуссия, самостоятельная
работа с текстом учебника
и источниками.
Литература,
музыка, физика, химия

Всемирная
история

Прослушивание и обсуждение сообщений
учащихся

П.33

Рассказ, беседа

П.34

Рассказ, беседа, П.35
работа с источниками, дискуссия.

Беседа, сравнительный анализ

П.36

Рассказ, беседа, П.37
дискуссия, работа с документами.

Наука, литера- 1 ч
Наука и техника. Развитие
тура и искусотечественной литературы.
ство. Спорт.
Театр т киноискусство.
1960-1980-е гг.
Эстрада. Спорт в СССР.
РАЗДЕЛ №7. ПЕРЕСТРОЙКА И РАСПАД СОВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА (5ч)
33 / 57 Политика пере- 1 ч
Продолжая курс
Перестройка, стратегия
стройки в сфеЮ.В.Андропова. По пути
ускорения, реструктуре экономики
экономических реформ.
ризация экономики,
Дискуссия о путях рефорконверсия, кризис помирования сложившейся
требления.
экономической системы.
Трения между союзными
республиками и союзным
центром власти
34 / 58 Развитие глас1ч
Расширение гласности. Пе- Демократия, гласность,
ности и демореосмысление прошлого и
политический плюракратии в СССР
будущего. Политический
лизм, номенклатура,
раскол советского общедемократическая
ства.
трансформация общества, державнопатриотические взгляды, правовое государство
35 / 59 Новое полити- 1 ч
Необходимость поиска но- Новое политическое
ческое мышлевых решений. Концепция
мышление
ние: достиженового политического
ния и проблемышления. Инициативы в
мы
военной области. СССР и
перемены в Азии. Распад
системы союзов СССР.
Дискуссии об итогах политики, основанной на новом
политическом мышлении.
36 / 60 Кризис и рас1ч
Причины кризиса в межна- Самопровозглашенное
пад советского
циональных отношениях в
государство, суверениобщества
СССР. Развитие кризиса
тет, федерация, конфеСССР. Попытка переворота дерация, Содружество
32 / 56

Литература
.МХК, музыка, физика, химия

Рассказ, беседа, П.38
анализ источников
Сравнительный П.39
анализ, рассказ,
беседа,работа с
документами

Рассказ, беседа, П.40
сравнительный
анализ, дискуссия

Беседа, самостоятельная
работа с текстом учебника
и источниками

П.41

Рассказ, беседа, П. 42
дискуссия

в стране. Распад СССР
Урок повторе1 ч.
ния и обобщения знаний
учащихся
РАЗДЕЛ №8. РОССИЯ НА РУБЕЖЕ ХХ-ХХ1 ВВ. (6 ч)
38 / 62 Курсом ре1ч
Опыт «шоковой терапии».
форм: социальПопытки коррекции курса
нореформ. Дефолт и его поэкономические
следствия.
аспекты.
Политическое
1ч
Становление политических
39 / 63 развитие Роспартий: начальный этап.
сийской ФедеПолитический и конститурации в начале
ционный кризис 1993 г. На
1990-х гг.
грани гражданской войны.
Новая Конституция России
Итоги выборов 1993 г.
40 / 64 Общественно1ч
Обострение межнациополитические
нальных отношений. Начапроблемы Росло чеченского конфликта.
сии во второй
Выборы 1996 г., их влияние
половине 1990на развитие страны. Основх гг.
ные итоги периода 19941998 гг.
41 / 65 Россия в начале 1 ч
Вторая чеченская война.
ХХ1 в.
Парламентские и президентские выборы 1999-2000
гг. Россия: по пути реформ
и стабилизация. Власть и
общество: новая модель отношений.
42 / 66 Внешняя поли- 1 ч
Международное положение
тика демокраРФ после распада СССР.
тической РосРоссия и Запад: поиск взасии
имопонимания, Смена при-

Независимых Государств (СНГ)
Тестирование

37 / 61

«шоковая терапия», либерализация цен, приватизация, дефолт,
«утечка капиталов»
Импичмент, конституционный кризис, референдум

Рассказ, беседа, П.43
самостоятельная работа с
текстом учебника
Рассказ, беседа, П.44
работа с источниками

Исламский фундаментализм, медиа-холдинг,
новые информационные технологии в предвыборной борьбе,
имидж

Рассказ, беседа, П.45
дискуссия

Государственная символика, вертикаль власти, миграционные потоки.

Рассказ, беседа, П.46
самостоятельная работа с
текстом учебника

Международный терроризм, антитеррористическая деятельность,
идея многополярности

Рассказ, беседа, П.47
самостоятельная работа с
текстом учеб-

43 / 67

Искусство и
культура России к началу
ХХ1 в.

1 ч.

44-46 /
68-70

Урок повторения и обобщения знаний
учащихся

3 ч.

оритетов российской дипломатии. Россия и страны
СНГ. Россия на международной арене в начале ХХ1
Изменения в духовной
жизни. Отечественная
культура и постмодернизм.
Современный литературный процесс. Театр, музыка, кино. Живопись, архитектура, скульптура.

в мировом развитии

Массовая культура, молодежная культура,
субкультура, вестернизация, коммерциализация досуга, постмодернизм, технотронное искусство

ника, дискуссия
МХК, литература, музыка

Прослушивание и обсуждение сообщений
учащихся

Тестирование

П.48-49